אימון אישי להפרעות קשב וריכוז
אולי במקום רטלין, אולי יחד עם רטלין. האימון האישי שמוכר לכל תופס תאוצה בטיפול בתלמידים עם הפרעות קשב וריכוז
על האימון האישי אין צורך להכביר מילים. יש שטוענים כי הוא חולל בהם שינוי משמעותי ויש אחרים שמעדיפים שיטות וגישות אחרות. אנשי המקצוע בתחום הפסיכולוגיה טוענים כי האימון האישי אינו עושה את העבודה כיון שאינו נוגע בכל מכלול האישיות וכך כדרכו של משהו “לייט” גם השפעתו תהיה כזו. טענה נוספת עוסקת במקצועיותם של העוסקים בתחום; הם ברוב המקרים חסרי הכשרה בתחומי הפסיכולוגיה והטיפול ולכן אינם מקצועיים מספיק. מאידך, רבים הסיפורים מהשטח שמעידים לא אחת אחרת, ומדווחים על הצלחות ברמות שונות. כך או כך, ההבדל בין האימון האישי לכל שיטה טיפולית אחרת הוא, שהאימון מתחיל בטיפול באותה נקודה שבה המטופל נמצא. המטפל לא מתמקד בעברו של המטופל, אלא עוסק בשאלה כיצד לסייע לו במצבו הנוכחי. הפגישות הראשונות הן בדרך כלל ברור של המצב של המטופל; מה הביא אותו לטיפול, ממה הוא סובל, מה הוא רוצה לשנות. ביחד בונים המטפל והמטופל את מטרות הטיפול ולמעשה יוצרים תכנית עבודה. בכל פגישה מבררים כיצד השפיעה הפגישה הקודמת על המטופל ומה ניתן לחזק. הסיפורים על ההצלחות רבים, בין היתר אולי בגלל שהמטופל רוכש כללי התנהגות שלא היו לו קודם. הורים לילדים עם הפרעות קשב וריכוז מתמודדים עם בלגן נוראי בחדר של הילד, עם חוסר ארגון, עם חוסר יכולת לתפקד בגלל חוסר סדר, עם אי עמידה בזמנים, עם פיזור תמידי ועוד. באימון קשב וריכוז מלמדים את התלמיד להתמקד, ליצור סדר בחייו, להבחין בין עיקר לטפל, לעמוד בלוח זמנים, להתמודד עם כל מטלה בדרך מסוימת. “רק עבודה שכזו יכולה להשפיע על תפקוד המטופל כתלמיד ולהצעיד אותו קדימה”, אומרים המאמנים האישיים בתחום. מידע נרחב על אימון אישי, מאמנים אישיים, ומאמרים על השיטה ניתן למצוא באתר קשב וריכוז, שכתובתו; kesheverikuz.co.il. שאלות ניתן להעלות בפורום של האתר, והן נענות על ידי מנהלת הפורום, ד”ר רונית כהן זמורה.
